روزنامه جوان: کنکوری که باشی عیدت نه فقط تعطیل نیست که مؤسسات کنکوری برای عیدت برنامه‌ریزی می‌کنند تا هم تو بتوانی تست زدن را بهتر تمرین کنی و هم آن‌ها از تب تند کنکور و تحصیلات دانشگاهی برای برشته کردن نان خود بهره بگیرند. حالا، اما با کاهش حجم داوطلبان کنکور به دلیل تغییرات جمعیتی، کنکورچی‌ها حتی روی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی هم به عنوان سرمایه‌ای بالقوه متمرکز شده‌اند. باز شدن پای تست‌چی و کنکورچی به مقطع دبستان موضوعی است که از نگاه رئیس علمی انجمن اولیا و مربیان خلاقیت نسل جوان را قربانی می‌کند و موجب اضطراب خانواده‌ها می‌شود.
اردوهای نوروزی برای کنکوری‌ها
شیوه برگزاری اردو به دو صورتِ صرفاً مطالعاتی (مخصوص گروه پیش دانشگاهی، سوم دبیرستان) و ترکیب یک زنگ کلاس و یک زنگ خودآموزی (مخصوص گروه‌های ششم تا دهم) خواهد بود.» اینها بخش‌هایی از توضیحاتی است که یکی از مؤسسات کنکوری برگزار کننده اردوهای نوروزی درباره این اردو‌ها ارائه داده است. غلامعلی افروز روانشناس و رئیس علمی انجمن اولیا و مربیان، اما در این باره معتقد است «رونق کنکورگری آزار و اذیت خانواده‌ها را باعث شده است و این معنای اولیا و مربیان نیست.»
وی با هشدار نسبت به ورود مؤسسات کنکور به پایه دبستان تصریح می‌کند:پای تست‌چی و کنکورچی را وارد دبستان نکنیم چراکه خلاقیت نسل جوان را قربانی می‌کنیم و خانواده‌ها مضطرب می‌شوند.
ضعف آموزش و پرورش در آموزش کتاب‌های درسی
رئیس علمی انجمن اولیا و مربیان با بیان اینکه واژه‌های خانواده محدود به واژه‌های انضباطی شده و رابطه دانش‌آموز با خانواده روز‌به‌روز کمتر شده‌است، می‌گوید: پدران تدارکاتچی و مادران خدماتچی و معلمان مسئول انتقال تست‌ها و سؤالات شده‌اند.
افروز با تأکید بر اینکه خانواده‌ها مضطرب هستند که با فرزندان خود چه‌کار کنند، تصریح می‌کند: هوش و رقابت و تلاش معنا می‌دهد نه گرایش تحصیلی و رنگ کارنامه.
ابراهیم سحرخیز معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش هم در این باره معتقد است. اکنون در بحث کنکور شاهد غوغاسالاری هستیم، اما با بررسی وضعیت تحصیلی رتبه‌های برتر کنکور به این نتیجه می‌رسیم که موفقیت این افراد مرهون آموزش‌های خصوصی نیست.
وی معتقد است نیاز دانش‌آموز به استفاده از کلاس‌های تقویتی و جبرانی و پایین بودن کیفیت آموزش در بخشی از مدارس به چند عامل دیگر نیز مرتبط است از جمله نحوه ارزشیابی، تدوین کتب درسی و طراحی نظام برنامه درسی.
سحرخیز می‌افزاید: زمانی که ارزشیابی را موکول به ارزشیابی پایانی کنیم و این ارزشیابی صرفاً حافظه محور و کنکور محور است، طبیعتاً با کلاس‌های متراکم که دانش‌آموز و معلم موظفند حجم وسیعی از کتب درسی را تا پایان سال به اتمام برسانند و معلم باید در طول چند ماه کتبی با حجم زیاد را تدریس کند، کیفیت آموزش مناسب نخواهد بود.
وی با بیان اینکه هرگونه تولید محتوا در زمینه کتاب‌های درسی باید با مجوز آموزش‌وپرورش باشد، می‌افزاید: هم‌اکنون کدام یک از کتب کمک آموزشی که مرتبا در تلویزیون تبلیغ می‌شود، مجوز آموزش و پرورش را دارد؟ این کتب دانش آموز را به نخواندن کتب درسی و فکر نکردن عادت داده و صرفا روش‌های تست‌زنی را به آن‌ها آموزش می‌دهد.
بیکارهای تحصیلکرده امروز کنکوری‌های دیروزند!
